Kameras im Klassenzimmer

Dystopisch klangen die Schilderungen von Christoph Igel, dem Leiter des Deutschen Forschungszentrums für Künstliche Intelligenz, als er am Freitagnachmittag im Festsaal der Universität vor den Absolvent/innen der Medizinischen Fakultät über die digitale Transformation von Bildung sprach. Ein Missverständnis stellte Igel gleich zu Beginn seines Vortrags klar: Künstliche Intelligenz (KI) sei nicht ...